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考试难”增加学生负担,未必

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2019年北京高中入学考试已经结束。据媒体报道,许多学生认为数学考试难度很大,导致用户吐在一些社交媒体上。有人说这太难了。这增加了孩子们的负担,并且必须去参加培训班。有人说这种情况很少见。这是培养人才的需要,体现了对科学基础学科的重视。今年高考结束后,数学也在同样热门搜索。

事实上,从高考的命题来看,试题的难度水平每年都在变化,仅仅是因为社交媒体的过度解释,使其成为一个公共话题。根据目前的高考招生制度,难以减轻学生的负担,或者注重培养学生的学科素质。要改革中学入学考试制度,建立多元评价体系,使学生摆脱沉重的学业负担,注重学生的个性和学科培养。

此外,今年的中学和高中数学很难,而不仅仅是倾听少数人的情绪。今年北京的中学入学考试人数为68,000人。高考使用全国I省10个省,有数百万候选人。社交媒体炒作“数学学生难以哭泣”后,很多人真的认为今年的数学很难,而且高考成绩会下降。根据各省公布的批量控制线,分数有所下降,但与去年基本持平,大部分只下降了10个左右,这是正常的浮动变化。

高考是一次选拔考试。选拔测试的特点是它不会考虑候选人的绝对分数,而是考虑候选人的相对排名。因此,这种选择机制决定了考试的难度,并且与学生的负担没有直接关系。如果问题困难或偏袒,将减少学生的整体歧视,影响选拔,给候选人带来更多压力。

在减轻负担的过程中,近年来中国各地的高考减少了难度,学生常规考试的难度也随之降低。对于选择性检查,应该是适度的困难,希望通过减少检查的难度来减轻负担是不科学的。

通过增加难度来加强某一学科的教育,也忽视了当前基础教育倾向于认真考试教育的现实。因此,中,高考数学考试难度水平的变化不会导致不教学,不教学,留出校外培训的空间。参加培训的学生的目的只是为了提高排名。培训市场的变化取决于高考选拔机制是否进行了改革。在通过排名区分候选人的评估系统不变的情况下,将存在学校负担减少和校外增加的现象。

最近,中国社会对人文科学和教育科学的现状进行了多次讨论。有些人认为文科贬值,有些人则有相反的看法。他们认为科学和工程学没有受到重视。与这些观点相对应,提高高考语文分数的建议被认为是对文科的重视;提高数学难度的建议被认为是对科学和工程的重视。然而,这并没有捕捉到本质。艺术和科学问题实际上是同一个问题,即基于分数的基础教育理论和应试教育的趋势。这个问题没有解决,文科和科学的发展将受到限制。而且,从社会发展的角度来看,对人才的需求,无论是基础教育还是高等教育,都不应该分为文科,基础教育应该取消文科和理科,大学应该推动普通教育。

要实现这一转变,必须进一步推进高考改革。例如,北京的新高中考试改革,学生进入高中入学综合素质评价,在高考改革中,还探讨了入学改革的综合素质评价。只有有效建立多元评价体系,将统一考试的功能从选择转化为评价,基础教育才能摆脱考试的困境,降低学生的学业负担,培养学生的兴趣和专业,培养学生的科学素养。精神和人文素质。 (熊秉琦)

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